1 . 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
2 . 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
3 . 不死而殉道，比死而殉道，难得多。
4 . 一个人到世界上来，来做什么？爱最可爱的，最好听的、最好看的、最好吃的。
5 . 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
6 . 在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
7 . 耶稣对人类的爱，是一场单恋。
8 . 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。——毕达哥拉斯
9 . 时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。——雷巴柯夫
10 . 一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
11 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
12 . 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
13 . 用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。
14 . 做生活的导演，不成。次之，做演员。再次之，做观众。
15 . 我是个拙劣的、于心不忍的无神论者。
16 . 虽然我们这辈子错过了，但爱过了，就是一生一世。
17 . 想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
18 . 铺路作石子，护花化春泥。
19 . 你到底跑到哪去了？以后不管什么样的情况，你都不许这样了。
20 . 我还是不自信。这个不自信来自于，我觉得自己知识还不够丰富，内心不够强大，然后我觉得我不够放松，不够有趣，不够自我，不够疯狂，不够我从来不是一个得意的人。你看到的如今的自信，都是被建立的。
