1 . ﹏青春·祭°
2 . 我的他^▉我的她^
3 . ⊕笨小果丶
4 . 学生在课堂上能做到不焦虑、不恐惧、不孤独、不自卑，这样的课堂才能称得上安全的课堂。
5 . 大大怪@▉小小怪
6 . 此心不２〆▉忠贞不２〆
7 . 花骨朵er
8 . ?阿狸控°▉?桃子控°
9 . 高效课堂可以解读为生命课堂、生活课堂、生态课堂。
10 . 学生是教学材料的主人，更是新材料和新教学智慧创生的主体。
11 . 醉ε红颜
12 . 正因我的参与，我得到了成长；正因我的成长，我得到了无比的愉悦。
13 . 情感、态度与价值观目标不是外部强加的结果，而是在一定的情境中通过实践与体验内在地生成。
14 . 教师在对学生评价时，要坚持“说你行，你就行，不行也行”的积极心理暗示原则；用描述式表扬取代评价式表扬；用努力取向的表扬取代能力取向的表扬。
15 . 精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
16 . @背对背▉面对面
17 . 毁他唇@▉夺她处
18 . @陪他笑、▉与你哭、
19 . 小情歌、
20 . 让学生的领悟成为愉快的人生之旅，让其性命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
