1 . 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
2 . 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
3 . 那些懒惰的，自命不凡的，抱怨的人的真实是一种恶，是一种腐朽的东西。那是垂死的真实！
4 . 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。
5 . 安乐出自清正，烦恼源于贪欲。
6 . 我不愿成为社会的一块基石，任凭社会在建筑自己的安逸的牢笼时随意安放。我是人，是生活的精灵，生活的智慧，我应该是自由的。
7 . 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
8 . 孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
9 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
10 . 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛我的理智接触了它，它就活起来了。
11 . 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。
12 . 不要埋怨生活的艰苦，只有软弱无力的人才埋怨的。
13 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
14 . 人在生活中有许多的经历，有工作上的经历，也有学习上的经历……而我是一个小学生，当然免不了学习上的经历，有挫折，也有成功。挫折使我积累经验，成功让我充满自豪。
15 . 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
16 . 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
17 . 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
18 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。
19 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
20 . 生活的意义在于创造，而创造是独立存在的，没止境的。
