1 . 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
2 . 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
3 . 真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者？
4 . 死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。
5 . 落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色。
6 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
7 . 山穷水复疑无路；柳暗花明又一村。
8 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
9 . 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
10 . 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
11 . 众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
12 . 教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
13 . 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
14 . 四海翻腾云水怒；五洲震荡风雷激。
15 . 新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。
16 . 鲸鱼张鬣海波沸，耕人半作征人鬼。
17 . 要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
18 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
19 . 吾尝终日不食终夜不寝，以思无益不如学也。
20 . 渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
