1 . 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。
2 . 知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面。
3 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
4 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施教"。
5 . 由经验而得的智慧，胜于学习而得。
6 . 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
7 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
8 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
9 . 稻花香里说丰年。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
10 . 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
11 . 对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。
12 . 此去经年，应是良辰好景虚设。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
13 . 知识越多越令人陶醉。
14 . 离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《赋得古原草送别》
15 . 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》
16 . 故国三千里，深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》
17 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
18 . 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
19 . 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
20 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
