1 . 雨速稍有减缓，我便置身于这场夏雨之中，虽然一个人走在雨中有些落寞，但却有种如释重负的感觉。淅淅沥沥的小雨轻落在身上，悄无声息。没有撑伞的人很多，有男人，有女人，有老人，更多的是在雨中嬉戏的孩子们，或许他们和我此时的心境一样，想借着这场久违了的夏雨，驱散炎热带来的浮燥，而带给心的自由？
2 . 岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
3 . 雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。
4 . 那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
5 . 选择了远方，就要风雨兼程。
6 . 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
7 . 窗外忽的一道明晃晃的闪电，瞬间把屋里照的雪亮，继而是一声震耳欲聋的炸雷，灯一下子黑了，电视机同时关了，心里明白，这是小区物业采取的临时管制措施。未关严的窗玻缝儿，传来了风的嘶鸣声，大有冬天西北风呼啸的狂妄曲调。稍许，风裹着雨，雨挟着风，听得见雨点落在地上的**声音，硕大的雨点接踵而来，起劲儿的敲打在窗玻上，声音凌乱急促。借着闪电，看见窗玻的雨水在急切的往下淌，一阵儿紧似一阵儿。
8 . 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
9 . 夏雨有一盒五彩缤纷的颜料。它把小草染得更绿了，一阵风吹过，它向我们弯腰问好；它把花儿染得更艳了，一阵风吹过，它向我们微笑祝福。
10 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
11 . 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
12 . 个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
13 . 精，勤，敬，紧，静。
14 . 宽容别人等于祝福自己。
15 . 夏天的雨像刚采出的珍珠，晶莹剔透，光彩夺目；夏天的雨像一粒粒的冰珠，凉凉的、冰冰的；夏天的雨像炸开的夏天的雨像爆米花，飞花四溅，蹦蹦跳跳；夏天的雨像仙女的纤细手指，动情的抚摸大地。
16 . “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
17 . 清风两袖诲学子，洁身自好树风范。
18 . 雨水的浇灌，瓜田里滴溜溜，圆鼓鼓的西瓜，吵嚷嚷得要破壳而出，有一种在大地母亲的召唤中的热情相拥，又有着一种雨声曼妙而来刺激下的好奇和憧憬。
19 . 昨天，不知什么时候，天上落下了豆大的夏雨。风夹着雨星，像在地上寻找什么东西似的，这一头，那一头的乱撞着。路上的行人刚找到一个避雨处，雨就越下越大，很快就像飘泼的一样。看这天空中的雨，真像一面瀑布！一阵风吹来，这瀑布的雨就给风吹得如烟、如雾。
20 . 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
