1 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
2 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
3 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
4 . 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
5 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
6 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
7 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
8 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
9 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
10 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
11 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
12 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
13 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
14 . 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
15 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
16 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
17 . “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
18 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
19 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
20 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
