1 . 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根
2 . 按捺不住喜悦的心情，急匆匆下楼，仰望天空，任漫天的雪花温柔的抚摸我的长发，亲吻我的脸颊，仔细聆听雪落的声音。张开双臂，想把这恬静与柔美尽情拥抱。伸手接一片雪花，双手紧握，感觉它融化在我的手心里，也融化在我的心里。闭上眼睛，品尝这甘甜清凉的味道，只想把这珍贵的感觉小心收藏。
3 . 下午的时候，有些许雨滴零星地从天空坠落，但阳光还没有完全退去，还可以感受到阳光的影子投在地上、太阳伞上。这样的天气，感觉很不舒服。等等吧！也许等等，雨就来了。
4 . 任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思
5 . 只见这里的游客人山人海、水泄不通，这个买气球，那个买小吃。
6 . 最美的不是下雨天，而是与你躲过的屋檐。
7 . 今天下雨了，下的很大，心情也很失落，突然不想去上班，但始终还是没有让我心中的那个想法实现。
8 . 穿大街，走小巷，我看到漫天雪花悄悄拼接出一条银白的路，脚踩上去感觉软软的，让人沉迷，让人流连。那些熟悉的场景，熟悉的店铺，熟悉的曲里拐弯，都被暮雪化了妆，简洁、明亮，变得柔软。小巷原本安静，此时更见寂静，雪落在伞面上的声音，若不细听便悄悄地匿了它的踪迹。远处，大大小小的脚印叠加着印在雪地上，像是在诉说着什么，深浅不一。一些车痕偶尔会合，偶尔交错，全无规律可寻，像是生活，总在预料之外。
9 . 天、下雨了，而我选择躲进雨里，那样你大概就看不见我的泪了。
10 . 我映着路灯看见密密的雨交织在一起。雨是怎样开启悲欢离合，此刻都静化成一种声音，一种形式，在空气里传播。
11 . 大街上的人真多，大家走来走去，十分拥挤，就像海里奔腾的浪花般川流不息。
12 . 雨声小了，渗入泥土的过程结束了。我知道，下次雨还会有，一样会经历这种过程。但是我不会让下次雨，流着黑暗的污垢，将人们纯洁的思想而伤害了。
13 . 讲到学习方法，我想用六个字来概括："严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。——苏步青
14 . 你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。
15 . 他走了不一会儿，从嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。
16 . 到了那儿只见人山人海、人流如潮真像是一块被人群覆盖的大地。
17 . 时间渐渐地滑入暮色之中，这个多年来与我耳鬓厮磨的城市，纵然有诸多现代化元素的堆砌，却拥有着一种由内而外的气韵。暮色中，那气韵渐渐地发散开来，覆住了假装睡眠的楼房，覆住了假装安静的街道，覆住了假装漫无边际的车流，覆住了假装哑巴的广告牌匾。暮色愈来愈深，行人渐渐稀疏，而雪花却像翩翩飞舞的蝴蝶，在如诗的意境中径自放飞它轻灵的思绪。那些飞舞究竟是从什么时候开始破茧成蝶的，居然被我忽略掉了，即使到了此时，也依旧像一条源头太远的河流，若明若暗，时断时续。
18 . “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知
19 . 雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
20 . 抬头一看，惊呆了。真是人山人海，接着我听见另一个同学说：“好高的山啊”。是啊！那些山峰是多么高。在导游的指导下我们进了东部华侨城的大峡谷。
