1 . 在年轻的时候受的教育是：要实现理想，必须文明其精神、野蛮其体魄。
2 . 你很秀气，心灵同你的外表一样美丽。同学们遇到困难，你总是热情主动地去帮助。我们干净、整洁的教室洒下你滴滴的汗水。老师总忘不了课堂上你那双求知的大眼睛，回答问题时那落落大方的仪态和悦耳洪亮的声音。有成就的人无一不是利用时间的能手，希望你把握住每分每秒，提高学习效率，老师坚信你会取得成功。
3 . 辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·僖公五年》
4 . 童心是一种境界。老子的著作、李贽的文章都对童心倍加推崇。难得的是人过童年，仍具有童心，用天真的眼光看世界，看人生。童心可能不成熟，也可能不理性，但是童心可能会有天才的洞察力，惊人的创造力。
5 . 蚍蜉撼大树，可笑不自量。——唐·韩愈《调张籍》
6 . 老师最爱看你的作业，因为它永远页面干净、字体漂亮；老师最爱看你写的日记、作文，因为它写得真真切切。这学期你的家长比较忙，但你能主动、自觉地学习，如果你能彻底地和“马虎”告别，同“细心”交上朋友，相信你的学习成绩一定会提高。
7 . 对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。
8 . 当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
9 . 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》
10 . 物以类聚，人以群分。——《易经》
11 . 念桥边红药，年年知为谁生！——宋·姜夔《扬州慢》
12 . 家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
13 . 曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
14 . 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
15 . 世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身做则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。
16 . 自我的天地里我们该独立，不是从明天而是从今天。我总觉得芬兰的人们值得每个人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起来，不要像丹麦父母那样的安慰，不要像瑞典父母那样的谨慎，不要像挪威父母那样的指导，他们不会哭，因为自己的事情自己处理。我想这就是芬兰民族沉着所在。小孩子尚且懂得拥有自我的天地，而逐渐长大和已长大的人呢？
17 . 岁月如斯，青春不在，缘分是心有灵犀的一种感觉；是一见如故的一种倾向；是相见恨晚的一种心情；是上天安排最美丽的机遇；是深深牵挂或隐隐的怀念！
18 . 心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博大的胸怀。
19 . 但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”——大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。
20 . 不塞不流，不止不行。——唐·韩愈《原道》
