1 . 正因我的参与，我得到了成长；正因我的成长，我得到了无比的愉悦。
2 . 让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
3 . 学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。
4 . 你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
5 . 我喜欢那些让我笑起来的人，就算是我不想笑的时候。
6 . 展示是解决学习内驱力的金钥匙，谁都别轻视展示，展示即“发表、暴露、提升”。
7 . 作业可从三维进行评价：对基础知识和基本技能掌握情况的评价，对学生作业的思考过程、解题策略的评价，对学生作业态度的评价。
8 . 原谅我生活中不能没有你；原谅我欣赏你躯体和心灵的美丽；原谅我希望永生永世和你在一起。
9 . 校园文化是服务于教育的，没有最好的校园文化，只有是否适合的校园文化。
10 . 我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起的感觉。
11 . 增加黑板是为了满足每一位学生的发展需求，它体现的是一种理念而不是一种形式。
12 . 没有人值得你流泪，值得你流泪的人是不会让你哭的。
13 . 聪明的人看得懂，精明的人看得准，高明的人看得远。
14 . 我是个小丑，原来我斑斓的鼻子开不出和你在一起的夏天。
15 . 高效课堂要求挖掘知识背后承载的能力，实现课堂由知识立意转向能力立意。
16 . 爱，钱买不到它，却会狠狠的为它买单。
17 . 鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
18 . 生意，可以掌控努力与投资，却无法掌控结果。人生得意时找出路，失意时才有退路，宝马都有备胎，您的人生呢？
19 . 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
20 . 自主学习表现为两个基本特征，即主动和选择。
