1 . 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
2 . 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
3 . 目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。
4 . 很喜欢拥抱，喜欢与心爱的人深情相拥的感觉，什么也不说，什么也不做，就只是静静地拥抱，久久不要分开，似乎只有这样，才能体会与心爱的人溶为一体的真实感。在那一刻，相信时间也会为我们停止。拥抱，是无声的语言，拥抱，是彼此身心需要。亲爱的，好想累的时候你能抱着我。
5 . 我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。
6 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
7 . 读书不知义，等于嚼树皮。
8 . 放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。
9 . 有些感情纠缠久了，到后来已经分不清楚，到底是要爱，还是要赢。
10 . 现在发现，人生绝不只有爱情，还有好多其他美好的事情。
11 . 因为我真的很喜欢教人打篮球，我也很喜欢教孩子打篮球，只要他们肯努力。过去这四天我在训练营里，我从来没有看见过如此努力的孩子。所以我要回馈。我知道在我幼小的时候，很多教练对我付出很多，他们给我很多知道，所以我希望到那些缺乏指导的地方去协助他们。
12 . 怎么爱你都不够，多希望一起手牵手，走到幸福的尽头。
13 . 即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
14 . 如果有一天我们分离，我将把关于你的一切全都忘记。然后，试着原谅你，也原谅把你带走的雨天。然后重新丈量从我到你的距离，我这里还有没有，让你情感着陆的绿地。你走了，世界不再美了，可那些含泪的回忆永远美丽。
15 . 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
16 . 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
17 . 我打球的动机是追求“永恒的快乐”，不是输赢的快乐。想明白了一点，我的心灵就得到了神奇的“安宁”。这种神奇的“安宁”带来了奇迹的表现。
18 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
19 . 赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
20 . 欲得真学问，须下苦工夫。
