1 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
2 . 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
3 . 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
4 . 只有受过教育的人才是自由的。
5 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
6 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
7 . 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
8 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。
9 . 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
10 . 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
11 . 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
12 . 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
13 . 一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
14 . 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
15 . 跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
16 . 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
17 . 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
18 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
19 . 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
20 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
