1 . 我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝王。
2 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。唯贤唯德，能服于人。
3 . 教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
4 . 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
5 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
6 . 出去你哪里用得着带武器，你这长相就是极好的武器了，这么富有***伤力。
7 . 见过脸皮厚的，没见过象你这么脸皮厚的。
8 . 生而不有，为而不恃，功成而弗居。
9 . 父母在教育孩子时，通常只是让他们适应当前的世界——即使它是个堕落的世界。这是中国不少父母的真实写照。后代延续和苟活，具有动物进化的意义，但作为人仅有此追求未免太不像人样子。生孩子只为奴隶主作添头，这样的父母不配说爱自己的孩子。
10 . 位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。
11 . 滑稽是预期与后果的严重失衡。
12 . 居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！
13 . 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
14 . 一个人说出来的话必须是真的，但是他没有必要把他知道的都说出来。
15 . 有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。
16 . 你是在蒜堆里长大的吧！
17 . 服民以道德，渐民以教化。
18 . 在人类认识自然过程中，不是事物在影响人，而是人在影响事物。是我们人在构造现实世界，在认识事物的过程中，人比事物本身更重要。我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。
19 . 像你这脸皮，夏天蚊子应该扎不进。
20 . 笑骂由他人笑骂，好坏我自为之。
