1 . 满足而不自傲，安定而不停息，勤于学习，善于汲取。
2 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
3 . 与时俱进，做好学习型教师；高瞻远瞩，教好未来型人才。
4 . 给我一个支点，我能托起一个地球。
5 . 教师应该有三历：学历、经历和阅历。不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的。
6 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
7 . 共产党员不是头衔，是责任；创先争优不是口号，是绩效。
8 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
9 . 严上加严，细中加细，慎之又慎；宁可“千虑一得”，决不“百密一疏”。
10 . 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
11 . 知无不言，言无不尽。
12 . 名利淡如水，养天地正气；操守重于山，法古今贤人。
13 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
14 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
15 . 知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
16 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
17 . 居安不忘危，富足不忘贫，位高不忘本，权重不忘民。
18 . 认认真真做事，清清白白做人。
19 . 从政不忘百姓，掌权不忘廉政，做事不忘公平，为人不忘自重。
20 . 学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。
