1 . 我们总是记得倒霉的事情，走运的事情从来不提，这是对神明的不公。向神明祈祷健康和财富那是活生生地对神明的亵渎，对神明的**！信仰没有目的，信仰只求心安。
2 . 命运有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海”的清朗。
3 . 对过去视而不见的人，对未来也是盲目的。
4 . 命运是自己打拼出来的，只要制定目标，并且全身心投入到里面，就可以用“运”改变“命”的不足。那么，朋友们，让我们用手改变命运吧！
5 . 不要等每一盏灯都熄灭，才期盼光明；不要等折断了翅膀，才怀念广阔的蓝天。
6 . 每一个阅读的文本，都是一个我们所不熟悉，而又极有魅力的意义世界，经典的文本积淀了人类文明的意义成果。
7 . 人类追求意义，就是在追寻自己，实现自己的本性，而整个人类文化的创造，就是人对人类自身主体性的培育和引导。任何一个国家，一个民族，如果失去了通过不断创造新意义、改造旧意义来引导人们的追求方向的文化调整能力，其后果将是可悲的。
8 . 人文素养是多方面能力的总支撑，这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影响了学生的思维深度和广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力，而这些能力都是创造能力的重要内涵。
9 . 所谓的命运就是运行不止的生命，全看我们以什么心态去面对，从来就没有人的命脉运是天生注定的。
10 . 选择好命运，并坚持自己的选择。我相信，在人生的殿堂里，会有你挚爱的人为你加冕为王。
11 . 奋斗还是必须的，坚持更是不可或缺。或许命运的安排会发生一些小小的bug，恰巧成就了你的梦想。
12 . 我，相信命运。相信命运是辨证的整体。而不是固定的定义。
13 . 人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
14 . 天空的蔚蓝是你对未来的追求，大海的茫茫是你对未来的向往；只要坚持不懈地奋斗，你终将创造美好的明天。
15 . 命运，是一场**。只有随着自己的心，做最真实的自己，才是最好的。尘世间惺惺相惜，过去的，都让他随风消逝。未来的，都让他自然而然。现在的都让他珍惜拥有。如此这般，只有懂得珍惜，才配得上拥有。只有做到宁静致远，才能看破红尘。只有知足感恩，才能笑对人生。
16 . 我到今年，也愈加看透了这些人面东西的秘密。
17 . 其实，靠你自己就能扭转乾坤，命运线就在你手中，只要你想改变，未来就会跟着你的意志走。
18 . 对于命运他说：“我没有悲哀，因为上帝虽然把我困在这个轮椅上，却给了我足以想象世界万物，足以激发人生斗志的能力。“霍金他就是火，点亮了我们前进的灯，霍金他就是灯，照亮了我们前进的路。
19 . 教师通过历史与文学作品中的大量事例这一丰富的资源来进行有关好与坏、对与错、正义与邪恶、文明与野蛮、真理与谬误的辨识、领悟，从而起到启迪智慧、陶冶情操、生成信念的作用。
20 . 随着生活内容的丰富多彩，有不少概念所包含的内容也跟着多样化。比如命运。命运两个字起源于宗教范围。指人的生死、贫富和遭遇，宗教里讲人的命运是天生注定。过去人们相信迷信也信这种命运论。
