1 . 秋是一种轮回，秋风起时，生命从此沉睡，岁月终将一切繁华抚摸得凄然、颓废。
2 . 每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底
3 . 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
4 . 冰壶秋月：冰壶：盛水的玉壶，比喻洁白。比喻洁白明净。多指人的品格。
5 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
6 . 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
7 . 任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。——***
8 . 西风残照：秋天的风，落日的光。比喻衰败没落的景象。多用来衬托国家的残破和心境的凄凉。”
9 . 懦夫在未死以前，就已经死过好多次；勇士一生只死一次。——莎士比亚
10 . 无论你在那儿工作，无论做什么事情，不要放弃学习。没有学习，你不会进步。——奥斯特洛夫斯基
11 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
12 . 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
13 . 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫
14 . 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
15 . 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基
16 . 不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
17 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是**上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。——蒙特梭利
18 . 要对生命感到喜悦，因为它给了你去爱的机会，去工作，去玩乐，并用能仰头看星星的机会。——享利·凡·戴克
19 . 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
20 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
