1 . 到了二年级的时候，老师又不同了，没有以前温柔了。天天要写字，不写的话，有时还要被鞭子打，甚至有时又向父母报告，真是痛苦啊。上课回答问题，对就表扬，错就批评，真是太严厉了。
2 . 人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。——福楼拜
3 . 把人的价值降低为消费的实惠，无疑是创造性价值的泯灭；把生命变为待价而沽的商品，无疑是人的本质的沧丧。——佚名
4 . 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
5 . 每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。——徐悲鸿
6 . 坚持自已的信念，自信地付诸行动，比起一遇到挫折就放弃的人更具有优势。
7 . 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
8 . 在远与不远之间，我牵挂着你，在虚与不虚之间，我祝福着你！
9 . 获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。——米勒
10 . 成长的痛苦即是纯真的丧失，对纯真的怀念是一种不能丧失的情怀。
11 . 新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
12 . 对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
13 . 每个人都应成为自身的主宰。——佚名
14 . 人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。——奥斯特洛夫斯基
15 . 内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此为而不是以时间来衡量生命。——塞涅卡
16 . 同样是工作，教师就要在人格上是完人，学问上是全能（至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人），物质上是穷人！如果我有了一桶水，如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率，我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的？我完全可以在其他行业上成功地活着，又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢？
17 . 我若在你心上，情敌三千又何妨。你若在我身旁，负了天下又怎样。
18 . 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
19 . 说个笑话，我们笑到声音都沙哑，借着热闹怎样煽情都无伤大雅。
20 . 为自己寻求庸俗乏味的生活的人，才是真正可怜而渺小的。——约尔旦
