1 . 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
2 . 论行为，习惯重；论学习，思维重。
3 . 孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。
4 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
5 . 普通人不怕做难事——做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！
6 . 良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
7 . 我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
8 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
9 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
10 . 创新是人类进步的不竭动力！
11 . 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
12 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
13 . 人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严
14 . 业精于勤，荒于嬉。
15 . 把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
16 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
17 . 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
18 . 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
19 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
20 . 教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
