1 . 惆怅隶属于善良；绝无惆怅感的人也许非常不凡，但毕竟非善良之辈。——刘心武
2 . 谁自重，谁就会得到尊重。——巴尔扎克
3 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
4 . 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
5 . 美是奇异的，它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。
6 . 要创造出真正的美，必须具备巨匠的技艺。
7 . 我要是不好，怎么显得你坏呢。
8 . 你就是我的恶魔，我愿意做你的牺牲者。
9 . 自尊心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
10 . 爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。——罗曼·罗兰《托尔斯泰传》
11 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
12 . 人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基
13 . 对于心地善良地人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。——纪德
14 . 真实与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基
15 . 你有没有过这样的东西，沾染过你的体温，聆听过你的心声。它们得到爱，回报爱。你有没有丢弃过这样的东西，它们在黑暗的角落里，想念着你。即使粉身碎骨，即使已过经年，终有一天，思念，会把它们，带到你的身边。
16 . 她们宁可做一时的女王，不愿一世的平庸。
17 . 良好的心是花园，良好的思想是根茎，良好的说话是花朵，良好的事业就是果子。
18 . 感动是一种无形的东西，用肉眼望不见，只有用心灵才感受得到。
19 . 人之性也，善恶混，修其善则为善人，修其恶则为恶人。——扬雄
20 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
