1 . 科学的种子，是为了人民的收获而生长的。——门捷列夫
2 . 人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
3 . 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
4 . 导学案就是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。好的导学案能将知识问题化，能力过程化，情感、态度、价值观的培养潜移默化。
5 . 懂得大张旗鼓示弱的女人往往才是最后的赢家
6 . @亡者为胜
7 . 教师在课堂合作上应发挥好“导向、导趣、导思、导法、导疑、导问”的作用。
8 . 明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
9 . 勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。——芬兰谚
10 . 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
11 . 三个音节，每个都是元音结尾，还算抑扬顿挫，怕是中文里最短的一句主谓宾俱全的句子：我爱你。
12 . 为自己找到一个支点，自己撑下去。
13 . 人之生也直，心直则身直，可立地参天。——王文禄
14 . “教是为了不需要教”，从“需要教”到“不需要教”，这里有一个逐步放手的过程。凡是学生自己能够学习掌握的内容，教师都不要越俎代庖，要让学生自己掌握。
15 . 合作需要流程，需要沟通和交流。科学的学习流程是实现高效学习的路径和保障，这种科学合作学习的流程便是“独学→对学→群学”。
16 . 看见了吗？那两只白鸽子，它们是屈原遗落在沙滩上的白鞋子，让我们，我们和河水一起，穿上它们吧。
17 . @那年那月丶事已了
18 . 质疑方法训练的切入点，需要从明显的疑问点向寻找隐性的疑问点深入，这样才能更好地促进学生质疑能力和水平的提高。
19 . 任何美丽都需要历经艰辛才能获得，因为我发现，美丽之所以成为美丽，就是因为“痛苦”是她的土壤。可是还有一件事情是我很想发现的，如何能让你发现我，在我最美丽的时刻？
20 . 应试是学生现在或将来人生中必须具备的一种特殊能力，我们要抓分数，但只要不片面抓分数就不为过。
