1 . 遇见你之后，再看别的女人，就好象在侮辱自己的眼睛！
2 . 当人民被迫服从而服从时，他们做的对。但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做的更对。
3 . 他那双圆溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。漂亮的不得了。
4 . 在本学期通过自己的努力，无论在学校、在家里都有了很大的进步。妈妈为你感到骄傲！希望你更加自信，在下学期上课要大胆发言，完成作业更加细心。发挥自己的聪明才智。相信你是最棒的！加油！努力！
5 . 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《论语·子罕》
6 . 希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
7 . 郝铃珅总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。
8 . 化学老师一回头、二氧化碳变汽油。
9 . 曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞。
10 . 你也许没有若隐若现的酒窝，但你的微笑一定是月闭花羞，鱼沉雁落。
11 . 建立民主制度的斗争。美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》及两国的宪法均体现了《社会契约论》的民主思想。
卢梭相信，一个理想的社会建立于人与人之间而非人与**之间的契约关系。与约翰·洛克一样，卢梭认为**的权力来自被统治者的认可。卢梭声称，一个完美的社会是为人民的“公共意志”（公意）所控制的，虽然他没有定义如何达成这个目标，但他建议由公民团体组成的代议机构作为立法者，通过讨论来产生公共意志。
社会契约论的主要表述是探究是否存在合法的**权威，“人生而自由，但却无往不在枷锁之中。”他所说的**权威在我们的自然状态中并不存在，所以我们需要一个社会契约。在社会契约中，每个人都放弃天然自由，而获取契约自由；在参与**的过程中，只有每个人同等地放弃全部天然自由，转让给整个集体，人类才能得到平等的契约自由。
虽然卢梭喜爱仁君胜过其它的**形式，他对此表达得含糊其辞。他阐明**必须分成三个部分：主权者代表公共意志，这个意志必须有益于全社会；由主权者授权的行政官员来实现这一意志；最后，必须有形成这一意志的公民群体。他相信，国家应保持较小的规模，把更多的权利留给人民，让**更有效率。
人民应该在**中承担活跃的角色。人民根据个人意志投票产生公共意志。如果主权者走向公共意志的反面，那么社会契约就遭到破坏；人民有权决定和变更**形式和执政者的权力，包括用起义的手段**违反契约的统治者。
12 . 而令吾所气愤。让我真的很生气！
13 . 你柔情似水，你的微笑让我如醉如痴。
14 . 子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”——《论语·宪问》
15 . “我想变成那种完美的女人。不会犯错误的人”。“哪里有那种人呢，人只要在世上喘息着，总会伤害别人，也会给别人带来安慰”。
16 . 若说她年纪轻轻，怎生得如此身段，且有一张勾魂摄魄的俏脸。
17 . 你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火。
18 . 只要你抬头臭氧层就会破洞。
19 . 元谋人，北京人，地理老师不是人。
20 . 学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，孩子就这样努力下去，一定是学习最棒的！
