1 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
2 . 摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。
3 . 当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
4 . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
5 . 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
6 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
7 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
8 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
9 . 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
10 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
11 . 睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
12 . 天使为欲求与神同等的权力，而犯法堕落；人类为求知识与神同等，而触法堕落。
13 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
14 . 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
15 . 一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
16 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
17 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
18 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
19 . 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
20 . 做人应该这样，不要为模糊不清的未来过分担忧，只为清清楚楚的现在奋发图强。
