1 . 在我决定随着你远走的时候，你还是挣脱了我拉着你的手，任凭我在自己的世界绝望的呼唤。
2 . 你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更远。我们此生共赴天涯海角，不是游走半个地球，而是人间相伴。
3 . 有颗心在痛苦中**，有个灵魂在麻木中歌唱。这就是我那颗得不到慰藉的悲伤的心；这就是我那个灵魂，在燃烧着思念你的忧伤。
4 . 我多想拥抱你，可是你我之间相隔时光之里，你我之间人来人往。
5 . 德行须从民主来修养。
6 . 所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
7 . 教师讲了一大堆有道理的话，可是他的实际生活并不那样，他的话就不会对学生起多大的作用。或者讲了什么是不好的，可是他的实际生活里就有那种不好的成分，那就会给学生很坏的影响。
8 . 我出演了一场戏，戏名叫做——骗局。
9 . 如若某天你可以平平淡淡，我定伴你简简单单。
10 . 有些事，想多了头疼，想通了心疼。所以，想不开就别想，得不到就别要，干嘛要委屈自己。放下包袱，忘却一切烦恼，开心度过每一天。真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人。耐心点，坚强点，总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。
11 . 生活中一些东西失去在所难免。而且，一旦失去了也许就无法挽回了。
12 . 无数次在梦的意境，勾勒你的样子，那样的虔诚，和你的心灵一样，一生刻骨。
13 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
14 . 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
15 . 或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
16 . 教是为了达到不需要教。
17 . 小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
18 . 教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
19 . 难道还要我九十度鞠躬来感谢你们的抬举吗？你以为我稀罕吗？
20 . 我是风，永远没有方向。你是水，永远不会受伤。
