1 . 学校之盛衰，关系天下之盛衰也。
2 . 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
3 . 集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
4 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
5 . 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
6 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
7 . 而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。
8 . 班主任具备三心，爱心，信心，进取心。
9 . 学校是造就人的工场。
10 . 特色班级：文化制班，文化陶冶，“随风潜入夜，润物细无声。”
11 . 学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。
12 . 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
13 . 育人先育己，育人知识，育人品德。
14 . 教学和管理是相辅相成的，说实话办实事，才能出实效。
15 . 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
16 . 我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较；你踩我一脚，我也像没事一样。我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。
17 . 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。
18 . 你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。
19 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
20 . 扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
