1 . 即使日本人现在也不得不超越模仿、进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新……
2 . 在当前应对国际金融危机的严峻形势下，增强企业创新能力，提高产业竞争力，提升我国经济国际分工地位，是目前我们面临的紧迫任务，也是保发展的重要举措。
3 . 有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。历史上的科学发现和技术突破，无一不是创新的结果。
4 . 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
5 . 咱们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
6 . 他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
7 . 有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
8 . 在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。
9 . 新学期开始了，我们班来了一位新老师。我们的新老师上课的时候是严肃的，而下课的时候是温柔的，所以我们叫她“变脸”老师。
10 . 黄老师也有发火的一面，一旦有同学的作业没按时完成，老师便会火冒三丈，脸上没有一丝笑意，取而代之的是一脸严肃愤怒。我们害怕得都不敢抬头去看她那利剑般的眼睛了，只是心里打寒颤。
11 . 蓝海战略是以创新为中心的战略，强调的是无人竞争的、全新的市场空间和全新的商机。
12 . 好的东西都让先出世的人研究了，我们研究什么！人家剩下的，我们研究这个，学老祖宗的东西，我不要。我要，创新！创新！创新！
13 . 上课铃又响了，王老师进来第一件事就是清查这件事，我前后左右看了一看，好多同学都没写，都吓坏我了，你说王老师能不生气吗？
14 . 创新是名族进步的不竭动力，是国家发展的长久推手，是世界繁荣的永世奇才。
15 . 伟大的、以及不仅是伟大的发现，都不是按逻辑的法则发现的，而都是由猜测得来，换句话说，大都是凭创造性的直觉得来的。
16 . 看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
17 . 老师悄悄来到了教室，看到我们的熊像，强压着胸中的怒火，用严厉的目光来回扫视着我们，不知是谁喊老师来了，我们我们慌慌张张的回座位，看，有的撞了头，有的把椅子弄翻了，有的书撒了一地
18 . 这时，李老师走进了教室。同学们看见李老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。李老师严厉地说：谁让你们这么闹的？同学们沉默不答。给我把第七课课文抄一遍，快，抄！大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。
19 . 科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。
20 . 老师便大声喊到：昨天，家庭作业不是说得很清楚，怎么不完成？一向和蔼可亲的王老师，突然发怒了。大部分同学都被吓傻了，不敢正视王老师，便惭愧地低下了头。
