1 . 一个人轻踩着清柔的光线，脚步不要太急也不要步履出声响。随着路灯明亮的照射，随着光源投来的温和，自己轻品着墨色里的悠悠湛湛的日暮路灯。
2 . 老师刚一离开，教室里就响起了“嗡嗡”地说话声：有的在说，今天的体育课会不会上呢；有的在议论，这周能不能小考啊。
3 . 在写字课上，教师里鸦雀无声，连写字的声音都清晰可闻。
4 . 周围安静得好像时间停滞了一样。仿佛一个动作就能将这平静击破。
5 . 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
6 . 下课铃响后，我们正玩着橡皮大战，欣欣突然提议：“我在《记忆力挑战赛》里看到一个游戏：背圆周率。
7 . 以你的形象，如果遇到谁的肠胃不好，你倒可以起到催呕作用，单从这一点来看，你还是有点价值的。
8 . 南墙角是陈列柜，陈列柜上有书、玩具。陈列柜的上面吊着电视，空闲时，我们可以看学校新闻、表演、看动画片……北墙一面全是窗户，中间有一个名人名言：“做学问要花工夫持之以恒，——日积月累。”是教我们好好学习，天天向上；坚持不懈，久炼成钢。
9 . 教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。
10 . 我们精神马上振奋起来，大家交头接耳，面露喜色，教室里像炸开了锅一样，虽然游戏玩过很多，但是贴鼻子的游戏却是第一次玩，我们都巴不得游戏快点开始，个个跃跃欲试。
11 . 照个相还掘个嘴，鼓个腮帮子，要不就握个拳头弄脸旁边，你要打谁啊，还是你脑血栓啊，半身不遂啊。
12 . 教室里寂静无声，手表滴答的声音清晰可辨，我紧张极了。
13 . 教室里，有的同学再看书，有的同学在翻阅资料，还有的同学正掩书沉思，仿佛在思考什么疑难问题。
14 . 请原谅我对你这种心灵上受过创伤和脑部刺激过度又患有极度的妄想症的朋友致以最诚挚的践踏侮辱。
15 . 它，冷淡孤傲，从不肯弯下腰来；它，忠于职守，几十个春秋过去了，却一动不动地矗立在那里。那是巷子前的一盏老路灯。以前，那身闪亮的黑漆早已斑驳，只留下一块块红锈斑，它没有华丽的装饰，也没有五彩斑斓的光芒，因为那些只能用来匹配繁华的马路、商店、游乐场，而它只是守卫小巷的一盏路灯。也许是因为人们觉得它还有一点价值吧，所以它仍然还站在这里。
16 . 你长得很抽象！你长得很朦胧！你长得很模糊！你长得很……诡异啊！饶了我吧，我实在描绘不出你的样子，我真没见过鬼。
17 . 你要是真那么喜欢吃草我就送你几箩筐，让你吃个饱，唉，真没想到，你居然是头碰到墙壁不会转弯的牛。
18 . 先这样吧，说多了，也白费，这些话说给狗听听，它还知道我是在骂它呢，说给你，还以为我夸你呢是吧。
19 . 教室里似乎车祸现场一般拥堵吵闹。
20 . 叮铃铃，下课了。我们不在安静了，我们就像一匹马儿跑出教室。我们班转眼变成了热闹的班级。
