1 . 学校是造就人的工场。
2 . 假如是我的孩子，假如我是孩子。
3 . 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
4 . 我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较；你踩我一脚，我也像没事一样。我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。
5 . 一个国家就像“一个家庭”，团结最为珍贵。人们即使有不同的观点和看法，也应该在对话与和谐中寻求基本一致，这样国家才能前进。
6 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
7 . 学校没有纪律便如磨坊没有水。
8 . 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
9 . 教化之本，出于学校。
10 . 近代启蒙思想家、实业家、教育家郑观应
11 . 学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。
12 . 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
13 . 为学生树立科学的发展观，营造和谐的师生关系。
14 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。
15 . 个人一旦进入群体中，他的个性就淹没了。群体的思想占据统治地位，而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。
16 . 斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。
17 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
18 . 干净，安静，团结，精进。
19 . 班荣我容，班耻我耻。
20 . 大学能培养一切能力，包括愚蠢。
