1 . 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
2 . 机会包含于每个人的人格之中，正如未来的橡树包含在橡树果实里一样。
3 . 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
4 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
5 . 多灾多疾病的长命百岁是受罪，多福多健康的长命百岁是享福。
6 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
7 . 推销员不一定什么都知道，但通常都能言善辨。
8 . 勿满足于眼前的小小成就。你要问自己，我这辈子只有这样吗？
9 . 好色的徒弟被称为好色之徒，好色的师傅可称为好色之师。
10 . 做人应自强自立，不因他人言行而动摇初衷；做人应自主自尊，不因遇到困难而灰心丧气。面对挫折要有自信，面对失败要有傲骨！
11 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
12 . 意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作，全由思维而来。
13 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
14 . 与其不透彻地理解许多事，不如理解的事不多，但都能彻底。
15 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
16 . 一个领导者的所有艺术中的艺术，就是他估量他们，权衡他们，以及“估价他们”的能力。
17 . 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
18 . 有益的聊天使用权人高尚、充实、奋发，庸俗的言谈使用权人低下、空虚，消沉。
19 . 崇拜别人不如崇拜自己，相信别人不如相信自己。
20 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
