1 . 恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也。
2 . **满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的***。
3 . 一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。
4 . 改革如果不讲纪律，就难以成功。
5 . 美国人纪律性之强是你不可想象的。
6 . 风华是一指流砂，苍老是一段年华。
7 . 微管仲，吾其被发左衽矣。
8 . 学校没有纪律便如磨坊没有水。
9 . 狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相倚。
10 . 君子欲衲于言，而敏于行。
11 . 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
12 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
13 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
14 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
15 . 秩序是自由的第一条件。
16 . 贫不足羞，可羞是贫而无志。
17 . 纪律能美化集体。
18 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。
19 . 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。
20 . 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。
