1 . 教师的最大幸福就是，把一群群孩子送往理想的彼岸。
2 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
3 . 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
4 . 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
5 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
6 . 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
7 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
8 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
9 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
10 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
11 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
12 . 母爱的伟大之处在于，可以容纳孩子最可谴责的行为。
13 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
14 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15 . 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
16 . 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
17 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
18 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
19 . 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
20 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
