1 . 科学管理促和谐——公道人情莫对立，人情公道非两难。
2 . 有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。
3 . 倾听孩子生命的呼唤，用爱为孩子的成长搭建“脚手架”。
4 . 不求尽善尽美，但求无愧于心！
5 . 教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
6 . 蹲下来和孩子说话，深情地对孩子歌唱，微笑着宽容孩子的过失，引领孩子快乐地感受成长，憧憬未来。
7 . 家庭，永远是孩子的第一课堂，母亲，永远是孩子的第一教师。
8 . 没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。
9 . 教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
10 . 生活就是奋斗，只有勇于攀登才能创造辉煌；生活就是创新，只有与时俱进才能跟上时代；生活就是付出，只有吃苦流汗才能实现理想；生活就是享受，只有品尝人生才能感知生活的快乐。
11 . 细节决定成败，态度决定一切。
12 . 使教育过程成为一种艺术的事业。
13 . 绝不放过一丝锻炼幼儿的机会，培养幼儿健康、快乐的成长。
14 . 勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。
15 . 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
16 . 真情教书，真心育人。
17 . 路由“足”与“各”组成，所以才“人各有路”；正因为“人各有路”，所以才人各有成。
18 . 以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。
19 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
20 . 风风雨雨育桃李，兢兢业业架友谊。
