1 . 这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的那些激动人心。
2 . 其实根本就没有什么“假如”，每个人的人生都不可重新设计。
3 . 当昨曰的梦已无法还原，当你再扶不起一丝记忆的幼苗，当你执意的步点踩痛我离别的视线，你知道我在等你吗？等你遗忘，等你不再回首从前一声坦诚的祝福，等你在我点亮所有的灯笼、满世界寻找又一个你时，你已化成一帘幽梦，轻轻地唤我！
4 . 付出的一切值不值得，永远不会有答案，只有天知道我有多么爱你。
5 . 一样东西，如果你太想要，就会把它看得很大，甚至大到成了整个世界，占据了你的全部心思。我的劝告是，最后无论你是否如愿以偿，都要及时从中跳出来，如实地看清它在整个世界中的真实位置，亦即它在无限时空中的微不足道。这样，你得到了不会忘乎所以，没有得到也不会痛不欲生。
6 . 下辈子不再为人，下辈子不再遇见。
7 . 有些人走了就是走了，再等也不会回来。有些人不爱了就是不爱了，再勉强也只是徒然。有些人很幸福，一眨眼，就一起过了一整个永远。有些人，手一牵，就一起走过了百年。有些人明明很努力了，却还是什么都改变不了。
8 . 生活中的酸甜苦辣咸，构成了人生的五味。
9 . 人之所以会烦闷苦恼，就是记忆力太好。该记的，不该记的都会留在记忆里。而我们又时不时记取了应当忘掉的事物，忘掉了应当记取的事物。为何有人说戆头令人喜爱、可笑，由于他遗忘了许多人对他的嘲谑与冷漠，遗忘了人间界上的恩恩仇怨，遗忘了世俗的功名位利益禄，遗忘了这个世界的一切，所以他活在自个儿的世界里从心所欲地欢乐着，痴呆的笑着。
10 . 挥不去的是记忆，留不住的是年华，拎不起的是失落，放不下的是情感，输不起的是尊严。
11 . 无论多豪华的婚礼都不代表幸福婚姻，两个人终生相处和睦与否和筵开几席，多少首饰全无关联。
12 . 假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
13 . 对于世界而言，你是一个人；但是对于某人，你是他的整个世界。
14 . 不要整天抱怨生活，生活根本就不会知道你是谁，更别说它会听你的抱怨。
15 . 岁月，其实，就是一个过程，终归，谁也摆不脱时光的侵蚀，留下斑斑的旧迹。那些，幸运时的欢喜，失意时的伤情，都在岁月里漂浮，牵动过我们的神经，让人记住了曾经，感受了岁月的风情。这一过程，无论哭声，笑声，都曾碾过我们心灵，告诉我们成长就是这样运行。从今，我们会依然于岁月中，微笑而行。
16 . 福祉是自个儿的感受，需求自个儿细细去体验领会。福祉的距离，有时候近，有时候远，以为就在咫尺，转瞬却还在天涯。没有不安的生存就像一杯白白开水，喝起来平淡无奇，却不晓得正是它的纯净无暇才让我们的性命福祉，知道生存的人材会在平常中品出甘甜和福祉。
17 . 牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
18 . 人之所以会意累，就是每常来回走在坚决保持和让步之间，举棋不稳定，生存中总会有一点值当我们记忆的物品，也有一点一定要让步的物品。让步与坚决保持，是每私人面临人的生活问题的一种举止神情。敢于让步是一种大气，有决心坚决保持何尝不是一种勇气，孰是孰非，谁能说的清道的明呢？假如我们能知道选择，能做到坚决保持该坚决保持的，让步该让步的，那该有多好。
19 . 其实，我一直都站在你身后，只是在你转身的时候我蹲下了身子，就一呼吸间的距离，你却看不到我。
20 . “语文是人实现自我成长的过程，是激发生命力，创造力的过程，是在特定的时空中教师与学生双向生命运动的过程。”作为语文教师，我们应该让语文课堂在新课程理念的指引下，在人文阳光照耀下，充满着关爱，洋溢着友善，成为学生语文素养提高的主阵地，成为师生生命成长的快乐海洋。
