1 . 知识的生成比知识本身更重要，知识是学习的对象，知识的生成则是一种能力，对于学生而言，掌握知识固然重要，但举一反三学会知识的生成更为重要。
2 . 闻过则喜，知过不讳，改过不惮。
3 . 要不是老师说不能乱扔垃圾，不然我早把你扔出去了。
4 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
5 . 教师专业化一般情况下必须有目的性和指向性，即实现“师生相长”，必须寻找一条促进和形成师生发展的“双赢”路径。
6 . 翻开历史，在事业上有所成就的名人，无一不是靠“志当存高远”这一真理来指导做人的思想。
7 . 作业可从三维进行评价：对基础知识和基本技能掌握情况的评价，对学生作业的思考过程、解题策略的评价，对学生作业态度的评价。
8 . 我不晓得是我上了大学仍是大学上了我。
9 . 老板，钱对你来说真的就那么重要吗？讲了三个多小时了一分钱都不降？
10 . 独学的效果直接影响到对学、群学的质量，因为带入合作学习的问题是否有价值，是否能够引起共鸣是合作学习的关键。
11 . 你有你的背景，我有我的故事，没有读懂我的故事，别给我多余的评价，别用昨日的眼光，看今日的我。
12 . 宝鼎茶闲烟尚绿。幽窗棋罢指尤凉。
13 . 与其到头来收拾残局，甚至做成蚀本生意，倒不如当时理智克制一些。
14 . 打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践潜质作为教学的重点。
15 . 好的教育从不为考试改变，亦不会在考试中败下阵来。
16 . 课堂流程各有不同，思维主线却惊人一致：动态学习——情境交流——自由表达——智慧引领。课堂追求也殊途同归：先学后教，以学定教。
17 . 总有那么一些女生，在女生面前是男人，在男人面前是女生。
18 . 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
19 . 真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。
20 . 鸡喜欢听别人叫它小姐，因为好听一些。
