1 . 坚心倚赖祢的，祢必保守他十分平安，因为他倚靠祢。
2 . 他希望快点完成这个交易，把后路给断了，没了后路就不用怕什么了，谁说的来着，想要翻过一堵高墙，最好的办法是先把自己的帽子扔过去，这样你自然就有了翻墙的决心。
3 . 江河都往海里流，海却不满。
4 . 终于我们乘缆车拉到了海拔4506米出。啊！玉龙雪山终于露出了真面目，它是多么气势磅礴、雄壮挺拔啊！再往下以望，厚厚的云层在我脚下漂浮着，我就像坐在飞机上遨游。远处，峰顶在阳光的照耀下闪闪发光，加上连绵起伏的群山，真像一幅美丽的风景画啊！
5 . 你不要心里急躁恼怒，因为恼怒存在愚昧人的怀中。
6 . 每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有这小小的光芒为我们送来温暖，送来光明。蜡油无声无息地滚落下来，滚落托盘中。它，又缩短了一截。明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。
7 . 人在喜笑中，心也忧愁，快乐至极，就生愁苦。
8 . 你必忘记你的苦楚，就是想起也如流过去的水一样。
9 . 你们是世上的盐。盐若失去了味，怎能叫它再咸呢？
10 . 教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
11 . 他清楚的知道，这次醒来，将再也不会有天使低头，似乎要亲吻他的脸颊。
12 . 养成习惯，换个说法，就是教育。
13 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
14 . 我们来到这个世界，就是为了把他点燃！
15 . 应该看天空的飞鸟，它们不撒种，不收割，也不收集在仓库里，你们的天父尚且养活它们。难道你们不比飞鸟更重要吗？
16 . 所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
17 . 凡认耶稣为神儿子的，神就住在他里面，他也住在神里面。神爱我们的心，我们也知道、也信。神就是爱，住在爱里面的，就是住在神里面，神也住在他里面。
18 . 理想是事业之母。
19 . 听智慧人的责备，强如听愚昧人的歌唱。
20 . 不可封了这书上的预言，因为日期近了。不义的，叫他仍旧不义；污秽的，叫他仍旧污秽；为义的，叫他仍旧为义；圣洁的，叫他仍旧圣洁。
