1 . 无论评价标准如何变换，均应坚持把握“淡化个体、强化小组”的原则。
2 . 文化不动不活，它应该是一个“动”词，是动的而非“死”的，不是贴在墙上而是化在行动中。
3 . 鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。
4 . 不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。
5 . 如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废，我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放弃你之前，请你，至少要喜欢上我。
6 . 至情的悲，让我怎么去倾诉，寂灭的心，让我怎么还有思绪活下去，空留一具行尸还在苟延残喘，没有轨迹的心痛，让我想要忘了整个世界。
7 . 唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯
8 . 人生的时间是有限的，而知识是无限的。人们要适应这个千变万化的世界，就必须得不断地读书和学习。
9 . 课堂上要关注学生心灵的碰撞智慧火花的迸溅学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的性命之源。
10 . 今天是我们认识的第天，在一起的第天。希望我们能长长久久的。
11 . 面对新课程、新课堂，集体备课也要突破传统定式，以打造高效课堂为指向，改变集体备课的观念，创新集体备课的方式，提高集体备课的实效。
12 . 课堂文化应该是对生命的理解和尊重，对智慧的激发和启迪，对能力的培养和提升。
13 . 爱情从来都是一件千转百回的事。
14 . 书是唯一不死的东西。——丘特
15 . 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
16 . 爱你，是我做过的最好的事。
17 . 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
18 . 我只能在原点孤单的守候，或许，有些守候不为相守，不为相依。
19 . 我会一直喜欢你，直到被你伤害的没了力气。
20 . 别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。
