1 . 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
2 . 我们已经分开了。所以，孤单时我不能要求他送我回家，情人节也不能再企图收到他的花。我们已经分开了。所以，不管我遇到怎样的困难，都不能再想到他。
3 . 直到很多年后，当我们经历了成长的阵痛，爱情的变故，走过千山万水后才会幡然醒悟，那么多年的时光只是上天赐予你的一场美梦，为了支撑你此后坚强的走完这冗长的一生。
4 . 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
5 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
6 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
7 . 他要去奔向他的幸福，她却还在流浪。
8 . 用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
9 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10 . 我看到自己的心像玻璃一样碎了满地，我光着脚狠狠地踩在上面。
11 . 我相信旅行可以有很多次，而爱人，却只有唯一的一个。
12 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
13 . 我不害怕面对每一个清晨，即使有哀愁，但又是新的一天。
14 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
16 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
17 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
18 . 寂寞，是件奢侈品，有钱的人才消费得起。
19 . 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
20 . 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
