1 . 我用尽了全力，依然抓不住那天边的余晖，只好转身寻找属于我的那黑暗。
2 . 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
3 . 我的爱属于谁？是属于爱自己的人？还是属于自己爱的人？或者留给自己寂寞的心。
4 . 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
5 . 命运未卜的情况下，谁有心情去纪念青春。
6 . 总有一天，我也会变成一个充满烦恼的大人，捡起芝麻丢西瓜，怎么活都好像哪里不对劲儿。
7 . 人都想寻找属于自己的活着的理由。那么我也在这肮脏的人生寻找一下人生的意义吧。
8 . 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
9 . 不要因为自己的不配，错过了自己最在乎的人。
10 . 没有人能够“弃”你，除非你自暴自弃，因为我们是属于自己的，并不属于他人。
11 . 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
12 . 是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
13 . 说到底我也不明白，为什么有些人可以在适合结婚的年龄以结婚为目的去和陌生人同床共枕。陌生人的气息倾覆过来的时候，不会恶心吗？不会怕吗？不会觉得不甘心吗？
14 . 那时候伤春悲秋的情绪泛滥到极致，历史老师翻开课本开始缓慢地施展催眠术，我趴在桌子上，眼泪开始缓慢地渗出来。有种自己一无是处的感觉，谁都不在乎我。屁都不是。
15 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
16 . 爱情的意义本就是两个人在一起，扭转命运的手腕。
17 . 同样的校服下，跳动着不一样的心。
18 . 你知道吗？和喜欢的人发短信，亲密地互损，却决口不提喜不喜欢这些心思，是特别快乐的事情。
19 . 当有一天知道，自己所依赖的人已经成为别人的肩膀时，我能做的只是远离…其实每个人都是自私的，不愿意有些属于自己的被分享，可是，有些人或事貌似是不属于自己，那么就淡忘或埋在心底吧！
20 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
