1 . 没有理念，实践就会盲目；没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
2 . 起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。——叶梦得《水调歌头·九月望日与客习。》
3 . 雪花儿飘飘，我抬头仰望天空，雪花正像一片片羽毛飘落下来。
4 . 坐在山岗，遥望炊烟，躁动的心跟着炊烟在空中舞动，一切计较、势利都在炊烟的扩散下逃的无影无踪，灵魂里不再有市侩与虚伪，慢慢归于平静。
5 . 此刻，弯弯的月儿，娇羞四溢的月色，在桂花树丛中，轻轻地抚摸着秋风萧瑟留下的凄凉，期待着桂子绽放，清香瑞泽心房，越过心墙，推开那扇尘封的心窗。
6 . 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》
7 . 何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。——岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》
8 . 展示是解决学习内驱力的金钥匙，谁都别轻视展示，展示即“发表、暴露、提升”。
9 . 月上枝头。世界已安静下来。身处这片辽阔的洞庭湖水域之中，遥望远处落水洲滩、沟港纵横、芦荡深幽，鱼跃水底、鸥鹭齐飞，渔帆点点、灯火幽明，感觉天地越发和谐，夜色越是温柔。湖畔的树木悄然静立，树影婆娑，四周虫声唧唧，清风徐徐，一切似乎是那么真切，却又觉得不可捉摸，寂寂廖廖，隐隐约约，飘乎于泛泛之中，归隐于茫茫之色。
10 . 高效课堂可以解读为生命课堂、生活课堂、生态课堂。
11 . 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
12 . 汾水碧依依，黄云落叶初飞。——孙光宪《河渎神·汾水碧依依》
13 . 课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
14 . 一阵大风突如其来，布满地下的雪花又飞上了天空。真像白色旋涡在空中飞着。真像一个云雾飘渺的世界，把我引入梦境。
15 . 天河夜转漂回星，银浦流云学水声。——李贺《天上谣》
16 . 一片片雪花像是一只只美丽的白色蝴蝶满天飞舞。
17 . 雪花儿漫天飞舞，就像天上的仙女不小心把自己的珍珠项链弄断了，珍珠纷纷掉落于人间。
18 . 在课堂环节和流程中要见机行事，及时鼓励、质疑、点拨，使学生自然“动”起来，课堂充分“活”起来。
19 . 我们在秋天里收获了成熟。红了脸的玉米须，低了头的稻子，还有那飘着香气的苹果和香梨，在我们童年生活的罐子里装满了甜圞蜜和幸福。罐子里的甜圞蜜化成了一首隽永的童谣，在我生命的长河里，跳跃着一个个美丽的涟漪。
20 . 高效课堂要求挖掘知识背后承载的能力，实现课堂由知识立意转向能力立意。
