1 . 我想再努力一下，因为我想让她幸福，我想让她开心，我想再多一分钟或者再多一秒钟的努力，可能都会离幸福、离一辈子更近一些。
2 . 我看向身边，恍惚间，觉得那沙发旁，他坐过的痕迹还在，卫生间里，还有他那把备用的牙刷，镜框里，两个人的合影永不过期，笑的那么灿烂。
3 . 你每天晚上都去十一街区的超市买点东西吃，你烦闷的时候都会去十三街区的小酒吧喝点东西。
4 . 课堂导入必须遵循的原则有：鲜明的针对性，巧妙的预设性，较强的启发性，一致的连贯性，扼要的简明性，机智的灵活性，生动的趣味性。
5 . 长大了之后总会学不一样的功课，走不一样的路，遇见不一样的人，我们根本避免不了分道而行的命运。
6 . 年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉。而长大后成熟的我们避免了幼稚的伤害，却也错过了开始的勇气。
7 . 感情其实是好感情，所以才让我心心念念朝思暮想的纠结，如果一开始就是你来我往不失客气的随便玩玩，那分手时一定比蹩脚电影散场，还令人不想多留恋。
8 . 导学案就是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。好的导学案能将知识问题化，能力过程化，情感、态度、价值观的培养潜移默化。
9 . 只有充分发挥主观能动性，积极开发、科学整合教学资源，才能赋予教学资源生命与活力，转化为现实的教育力和学习力。
10 . 分组的原则除了“组间同质，组内异质”以外，最关键的是要做到小组内部“人人有事做，事事有人做，人人能做事，事事能做好”。
11 . 一失足成千古恨；俗话又说：哪里跌倒了哪里爬起来。希望我们这种越挫越勇的精神永不磨灭，笑对生活，笑对每一天！
12 . 从质疑入手，以问题为纽带，引导学生自主探究，让学生学会学习，成为学习的主人。
13 . 我和你不再联系，希望你不要介意，要怪就怪当初没在一起，而你对现在也比较满意，所以我留下来也没有道理。
14 . 我想，今后你也一定会继续想念这个人的。没关系的，没关系的，没关系的，没关系的……
15 . 教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
16 . 新课程的真正价值是在教和学互动中创生出来的，教材的“再开发”只有在学生的参与下，才显得有实际意义和教学价值，“再开发”才能为学生搭建有效学习的认知平台。
17 . 那天我做个梦，梦见我们都还在上高中。大概是黄昏把，天是暗黄色的，大家在操场跑步，我当时好想就这么一直一直跑下去……
18 . 痛恨一个人四年比喜欢一个人四年更加厉害。喜欢只是一种惯性，痛恨却需要不断地鞭策自己才行。
19 . 把课堂还给学生，把成长的权利还给学生，课堂才能充满关注生命的气息，生命的活力在课堂上就能充分地涌流。
20 . 正因我的参与，我得到了成长；正因我的成长，我得到了无比的愉悦。
