1 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
2 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
3 . 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
4 . 器官得不到锻炼，同器官过度紧张一样都是极其有害的。
5 . 发展体育运动，增强人民体质。体育于吾人占第一之位置。体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。体育者，人类自养生之道，是身体平均发达，而有规则次序之可言者也。德志皆寄予体，无体是无德志也。文明其精神，野蛮其体魄。
6 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
7 . 多一分运动，少一分病痛。
8 . 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
9 . 只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
10 . 淡泊名利，动静相济，劳逸适度。
11 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
12 . 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
13 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
14 . 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
15 . 谁也不可能轻易成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
16 . 我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
17 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
18 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
19 . 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
20 . 生命像河流，运动防腐臭。
