1 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
2 . 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
3 . 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
4 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
5 . 我四顾寻找，不见他的影踪。
6 . 我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评。我们使用绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。
7 . 我抚摸着一步步走过的驿道，一路上都是离情。
8 . 现在我们三个失散了。剩下的这个我，再也找不到他们了。我只能把我们一同生活的岁月，重温一遍，和他们再聚聚。
9 . 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
10 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
11 . 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
12 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
13 . 阿瑗去世，钟书去世，我们三人就此失散了。世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。现在，只剩下了我一人。我清醒地看到以前当作我们家的寓所，只是旅途上的客栈而已，家在哪里，我不知道。我还在寻觅归途。
14 . 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
15 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
16 . 喊声落在旷野里，好像给吞吃了似的，没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的寂静，给沉沉夜色增添了分量，也加深了我的孤凄。
17 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
18 . 现在我们三个失散了。往者不可留，逝者不可追；剩下的这个我，再也找不到他们了。
19 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
20 . 离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清，但是我陪他走得愈远，愈怕从此不见。
