1 . 外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
2 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
3 . 平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
4 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
5 . 若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。
6 . 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
7 . 挥霍金钱是败坏的财物，虚度年华是败坏人，比前者更严重。
8 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
9 . 立身以立学为先，立学以读书为本。
10 . 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
11 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
12 . 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
13 . 记诵之法，学问之舟。
14 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。
15 . 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
16 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
17 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
18 . 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
19 . 父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
20 . 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
