1 . 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
2 . “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
3 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
4 . 离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清，但是我陪他走得愈远，愈怕从此不见。
5 . 我曾做过一个小梦，怪他一声不响地忽然走了。他现在故意慢慢儿走，让我一程一程送，尽量多聚聚，把一个小梦拉成一个万里长梦。
6 . 人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远。
7 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
8 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
9 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
10 . 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
11 . 现在我们三个失散了。往者不可留，逝者不可追；剩下的这个我，再也找不到他们了。
12 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
14 . 把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
15 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16 . 我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，我们一同承担，困难就不复困难；我们相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。
17 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
18 . 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
19 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
20 . 现在我们三个失散了。剩下的这个我，再也找不到他们了。我只能把我们一同生活的岁月，重温一遍，和他们再聚聚。
