1 . 依我看来，中国的教育，不但不能救亡，简直可以亡国。
2 . 读书固然可以扩充知识；但只是越扩充了，读书的能力也就越大。这便是＂为读书而读书＂的意义。
3 . 不愿勾起相思，不敢出门看月；偏偏月进窗来，害我相思一夜。
4 . 学生运动已发生了，是青年一种活动力的表现，是一种好现象，决不能压下去的，也决不可把它压下去的。
5 . 具体细节通向品德与幸福，而了解全局只是必不可少的邪恶，这个道理凡是聪明人都是明白的。因为形成社会脊梁的并不是哲学家，而是细木工和玩集邮的人。——《美丽新世界》
6 . 有几分证据说几分话，有七分证据不说八分话。
7 . 依旧是月圆时，依旧是空山，静夜；我独自下山归来，这凄凉如何能解！翠微山上的一阵松涛，惊破了空山的寂静。山风吹乱了窗纸上的松痕，吹不散我心头的人影。
8 . 怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。即使开了一辆老掉牙的破车，只要在前行就好，偶尔吹点小风，这就是幸福。
9 . 你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
10 . 且把那富贵荣华看三遍，到头来、殿前阑干惊玉裂，离***若当年。——《当年离***》
11 . 拥有的不要忘记，得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆，想要得到的必须努力！——《我的美女大小姐》
12 . 把自己铸造成器，方才可以希望有益于社会。真实的为我，便是最有益的为人，把自己铸造成了自由独立的人格，你自然会不知足，不满意现状，敢说老实话。
13 . 我这种议论，和李君所说的“应该使社会上多数人，先有一个共同趋向的理想主义，作他们实验自己生活上满意不满意的态度”，并没有什么冲突的地方。和蓝君所说的“我们要提出一种具体的方法来解决问题，必定先要鼓吹这问题的意义，以及理论上的根据，引起一般人的反省”，也没有什么冲突的地方。
14 . 东方人见人富贵，说他是“前世修来的”；自己贫，也说是“前世不曾修”，说是“命该如此”。西方人便不然，他说，“贫富的不平等，痛苦的待遇，都是制度的不良的结果，制度是可以改良的。”他们不是争权夺利，他们是争自由，争平等，争公道，他们争的不仅仅是个人的私利，他们奋斗的结果是人类绝大多数人的福利。
15 . 主义的最大危险，就是能使人心满意足，自以为寻着包医百病的“根本解决”，从此用不着费心力去研究这个那个具体问题的解决法了。
16 . 若有人骂北大不活动，不要管他；若有人骂北大不热心，不要管他。但是若有人说北大的程度不高，学生的学问不好，学风不好，那才是真正的耻辱。
17 . 劳动者最美，但是劳动者很容易愚昧，很容易被摆布，所以社会动力来自于劳动者，而指引者则是知识分子。——《美丽新世界》
18 . 朝羽说最喜欢我笑，我却最害怕他笑。因为如今我一看到他笑，都会忍不住去想，前一日，他是否又哭了一个晚上。——《神玉》
19 . 他发出愤慨的尖声，简直就像一个自豪的作品遭诋毁的孩子。——《邻镇**》
20 . 我们那醇烈如酒的生命啊，也能如酒那样燃烧起来，温暖彼此。——《涿鹿》
