1 . 适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。
2 . 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
3 . 不自满者受益，不自是者博闻。
4 . 尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。
5 . 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
6 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
7 . 别人和你说的话，不管出于什么初衷，能信但不能全信。但是，别人说的时候，尽量认真听，仔细回应，这是对人的尊重。
8 . 对恋人的父母长辈朋友，表现地敬重而虚心。这是一个有素质的人该做的。
9 . 对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
10 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
11 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
12 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
13 . 内存一个爱，外显一个笑。
14 . 意识是成功教育的基矗。
15 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
16 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
17 . 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。
18 . 能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
19 . 当我们无法用自己的行动改变现实时，我们需要用自己的理念去渗透、去影响。
20 . 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。
