1 . 根本是理想信念问题，而总开关是世界观、人生观、价值观。
2 . 幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
3 . 每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。
4 . 滴水常击水滴石穿，小欲常纵欲溢自毙。
5 . 以德修身，多做好事积德，以才立命，多读好书益智。
6 . 你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。
7 . 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
8 . 不以善小而不褒，不以恶小而不惩。
9 . 美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。
10 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
11 . 提高教育技巧——这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思议的。
12 . 公生明，廉生威，无私无畏奔前程。
13 . 世界上有千百种职业、行当和工作：有的修建铁路；有的建造房屋；有的耕种土地；有的救死扶伤；有的缝制服装……但有一个举世无双的工作那就是塑造人。
14 . 常修党性，常修清性，常修理性，严于律己，公正待人，树好形象。
15 . 如润物的春雨，似肥沃的土壤，当骏马的伯乐，做栋梁的巧匠。
16 . 反腐当从自身做起，倡廉应由小处着手。
17 . 贪婪好比毒酒一杯，饮鸠止渴。清廉好比香茗一盏，静心正气。
18 . 人在青年早期，感情尚不成熟，蓓蕾初绽，爱情迸发，这给年轻人的精神世界带来了许多与其道德修养不相适应的感受，也使学校的生活变得复杂了。我们教师有责任培育年轻一代形成正确的审美能力，对爱的对象提出更高、更严的要求。
19 . 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为：一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思维的相互关系把一个个终生连接在一起。
20 . 我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。
