1 . 我使劲咽住，但是我使的劲儿太大，满腔热泪把胸口挣裂了。
2 . 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
3 . 现在我们三个失散了。往者不可留，逝者不可追；剩下的这个我，再也找不到他们了。
4 . 我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。
5 . 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
6 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
8 . 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
9 . 一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。
10 . 我们如要逃跑，不是无路可走。可是一个人在紧要关头，决定他何去何从的，也许总是他最基本的感情。我们从来不唱爱国调。非但不唱，还不爱听。但我们不愿逃跑，只是不愿去父母之邦，撇不开自家人。
11 . 我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。
12 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
13 . 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
14 . 送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走的越远，越怕从此不见。
15 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
16 . 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
17 . 愿变成一块石头，守望着我已经看不见的小船。
18 . 阿圆已经不在了,我变了梦也无从找到她;我也疲劳得无力变梦了。
19 . 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
20 . 家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。
