1 . 落雪千片，冷寒浸天，人在风中立，心那能热得起。指尖流年，流水潺潺，丝竹之耳，绕乱其心。穿越千年的尘埃，淌着泪的芊芊盈手，在瑟瑟冷敷中微笑。臆断天涯，暗香盈袖浅留香，红尘静漠探春归来。
2 . 山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！
3 . 我们要学习思考，然后再来写作。
4 . 每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
5 . 乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了地，却被风摇曳得吱支地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。
6 . 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
7 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
8 . 雪越下越大。那么漂亮的雪，把我的注意力全部吸引住了。我望着那雪花，边望边感受着雪的各种姿态。它们有的从天空中慢慢地飘落，落在路边的树上，满足地融化了；有的在天空中盘旋，迟迟不肯落下来。这时，仿佛我就是一朵雪花，一朵美丽的雪花。我和我的兄弟姐妹一样，在空中飞舞着，渐渐落到地上，完成了那完美的降落动作……过了好久，我才想起我不是雪花，我是在看雪花！
9 . 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
10 . 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
11 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
12 . 知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。
13 . 雪越下越大了。嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋全部盖上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，落光了叶子的树上，挂满了“毛茸茸”、亮晶晶的银条儿；四季常青的树上，堆满了“蓬松松”、沉甸甸的雪球。它们像孩子一样端着自己喜欢的零食、玩具高高兴兴地笑着。一阵风吹来，那些孩子们便站不稳了，零食、玩具落了一地，可很快“冬妈妈”又为它们攒齐了。多么淘气的冬娃娃呀！
14 . 只有整个人类的幸福才是你的幸福。
15 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
16 . 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
17 . 健康是智慧的条件，快乐的标志。
18 . 以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
19 . 关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
20 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
