1 . 外语教育：不强调语法结构，重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。
2 . 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
3 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备《三国志》
4 . 于是，学校在造就少数“成功者”的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。
5 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
6 . 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
7 . 只会教好学生的教师，不是好教师；只会教好学生的学校，也不一定是非常优秀的学校。
8 . 从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
9 . 世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——佚名
10 . 习于智长，优与心成。
11 . 不能做到的，就不要承诺。男人，膝下有黄金，嘴里也有黄金，不要轻易答应什么，因为你可能会食言。
12 . 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
13 . 一个男人爱你的时候，你往往会感动于细节，同样，一个男人不爱你了，你也可以从细节中来发现。
14 . 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
15 . 随时预防遇到色狼。必要时向他胯下踢，用力程度自己把握。
16 . 真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。
17 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
18 . 读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。——陈善
19 . 学习——永远不晚。——高尔基
20 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
