1 . 他发愿说：“从今以后，咱们只有死别，不再生离。
2 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
3 . 我大声呼喊，连名带姓地喊。喊声落在旷野里，好像给吞吃了似的，没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的寂静，给沉沉夜色增添了分量，也加深了我的孤凄。
4 . 我曾做过一个小梦，怪他一声不响地忽然走了。他现在故意慢慢走，让我一程一程送，尽量多聚聚，把一个小梦拉成一个万里长梦。这我愿意。送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走的愈远，愈怕从此不见。
5 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6 . 我们如要逃跑，不是无路可走。可是一个人在紧要关头，决定他何去何从的，也许总是他最基本的感情。我们从来不唱爱国调。非但不唱，还不爱听。但我们不愿逃跑，只是不愿去父母之邦，撇不开自家人。
7 . 我抚摸着一步步走过的驿道，一路上都是离情。
8 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
9 . 世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在只剩下了我一人。我清醒地看到以前当作“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道。我还在寻觅归途。
10 . 人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。
11 . 世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。
12 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
13 . 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
14 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
15 . 用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
16 . 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
17 . 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
18 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
19 . 我使劲咽住，但是我使的劲儿太大，满腔热泪把胸口挣裂了。
20 . 喊声落在旷野里，好像给吞吃了似的，没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的寂静，给沉沉夜色增添了分量，也加深了我的孤凄。
